"Наставничество как тренд обновления системы неформального образования педагогических кадров"
08:39 02.02.2026 16+
"Наставничество как тренд обновления системы неформального образования педагогических кадров". В СОШ №10 состоялось очередное заседание Школы молодого педагога. Главной целью встречи стало расширение профессионального горизонта начинающих учителей через освоение передовых методик и технологий.
️С искренней щедростью опытом своей работы поделилась Атаева С.В., опытный педагог МБОУ СОШ №10. На примере урока музыки для пятиклассников, обогащенного современными технологиями, в частности тренажером функциональной грамотности, она продемонстрировала эффективные приемы формирования навыков по теме «Дирижер». Особый интерес вызвали приемы: «Отсроченная отгадка», где ученики, словно любознательные исследователи, выдвигали предположения о теме урока и новых знаниях; «Ложная альтернатива», искусно направляющая внимание к правильному ответу; и «Кластер», позволивший систематизировать и обобщить материал, создав ясное представление о дирижере как о руководителе оркестра, мастере, направляющем процесс разучивания и исполнения музыкальных произведений.
️Секретами построения успешного урока поделилась Зарипова А.А., учитель английского языка из МБОУ ПМШ №9. Её кредо: урок – это не монолог, а живая дискуссия, где атмосфера реальных ситуаций, песен и музыки служит проводником в мир лексики и ритма языка. Успех урока английского, по мнению Зариповой А.А., зиждется на четкой цели, высокой вовлеченности, разнообразии активностей и позитивной атмосфере. Он должен быть логичным: от разминки к введению материала, от практики к завершению.
Вдохновленные примерами, молодые педагоги, объединившись в группы, создали собственные планы уроков на заданные темы.
В заключение было отмечено, что для успешного старта начинающему педагогу необходимо освоить современные педагогические технологии (ИКТ, проектная деятельность, развитие критического мышления, игровые методы) и активные методики (кейс-стади, мозговой штурм, работа в парах), что способствует адаптации и повышению эффективности образовательного процесса. Профессиональный рост, в свою очередь, неразрывно связан с самореализацией в творчестве, обменом опытом и использованием цифровых образовательных ресурсов.
